【275】考调背后(三)(第1/1页)校长法则
政教处段文明清了清嗓子,说道:“政教处期末有两件事,一是表彰先进,一是下学期班主任安排,但现在主要是考虑先进的表彰。”
“我们按照学校的管理和评分办法,已将分数打出来了,现在主要是要讨论一下表彰多少人。”
说完,他将眼光看向向红梅,向红梅是分管政教处,所以这事她得最终提出方案,向红梅说道:“以前不是有比例吗?四分之一,全校三十个班,表彰八个就行了。”
杨一民说道:“你把前十名的读出来大家议议。”
段主任将优秀班主任的名单读了一遍,行政都小声议论起来,陈校长说道:“段主任,怎么这次出事的班主任也在优秀之列啊,这个应该一票否决吧。”
“这个是按照原来的考核办法打出来的分,是个参考,大家决定吧。”段文明看来还是比较圆滑的。
杨一民心里早就决定下学期肯定会换政教主任的,所以此时倒也并不十分计较,反而觉得应该表现得亲切一些。
但这次事件的追究却不能轻描淡写,因为如果班级不处理,就无法落实政教处的管理问题,撤掉政教主任的职务变得没有充足理由,而且向红梅也会认为这件事与自己关系不大。
于是所有的人都会将这件事推到原来的校长身上和学生身上,要想整顿班主任、教师的工作作风根本无法进行。
这让杨一民很为难,按理说两个班的班主任在出事之后,一直派学生守护,班主任本人也坚持每天到医院,这次先进班主任的评选,看似政教处的事,实则是对杨一民对此次事件的一个态度。
他趁行政议论的时候,认真考虑了一会,然后说道:“德育工作是一个综合xìng很强的工作,我们要考核德育工作,得针对班级,所以大家不要将目光集中在教师个体上,而应该集中在班级的管理效果上,这次事件中,班主任在后期处理过程中也尽了很大力,如果说班主任个人,我认为他们可能付出的比一般班主任更多。”
“但事情不能这样看,这件事本身,不仅反映这个班,也是反映学校,反映我们在坐的行政领导管理方面的问题,这事局里是要求追究责任的,事情还没结束,我们也暂时不讨论这个问题,但这两个班,安全意识教育淡薄是事实,不可能在进入学校先进班级之列。”
“我建议将评先进班主任和先进班级结合起来,将平时考核的前十五名的教师选出来,再将班级考核前十五名的选出来,各自确定一个分数比例,再进行表彰。班级出现重大事件的、教师被批评过的,都不用列入,到时向校长组织定了就行了,不必拿到行政会上讨论。”
段文明做着记录,杨一民问:“向校长、段主任,德育方面还有需要研究的吗?”
向红梅迟疑了一下,“杨校,还有几个受伤的学生在家里养伤,学校要不要去看看。”
“要,要给对方说清楚,远地方的学生及时电话联系,学校放假后,我们一起专门去一趟,最近安排班主任去去。”
教学和总务将大致安排都报了一遍,事情不多,却困难重重,杨一民听着大家的抱怨,知道都在试探他,看他有没有想法,对各处室工作到底有没有了解,而且也想看看对各自的满意情况。
杨一民对几个人的工作都不满意,但却不可能说得更多,只有抱怨没有办法,只有问题没有措施,这是谁也可以说的,而且摆明了就是在为难他。
这是不是陈校长故意这样的还不清楚,但杨一民至少知道陈校长肯定没有对这些事提出过自己的意见,这可能是想试探杨一民的想法,也可以说是推卸责任。
杨一民面对一大堆问题,说道:“行政能看到自己负责的工作中的问题很好,但得找到解决问题的办法,自己首先要有计划和想法,只提问题不是一个好办法,因为行政各负其责,对问题了解最深入的只有提问题的同志自己。”
“以后凡是有大的问题需要上行政会,先和分管领导拿出方案再来讨论,如果大家不清楚分工,我再说一遍,德育和工会工作由向校长负责,教学和招生由陈校长负责,总务和办公室由我负责。”
赵强脸sè不好看了,因为总务上的事,他一直没和杨一民通过气,或许此时杨一民再度提醒分工,说的是他。
杨一民打算最后来说考调的事,所以提前商量总务上的事,他说道:“总务后勤的事我是这样考虑的,期末来了,得从三个方面抓:第一,钱的问题,老师期末资金的资金要保证,赵主任要想法,不能让老师们拿不到钱;第二个问题,总务上要利用假期时候,清理该维修维护的设备,要想法为老师、为学生提供更好更多的方便;第三个问题,是食堂和小卖部的问题,现在这种运作模式效果很差,要考虑如何改变。”
“这是大事,赵主任刚才已说了一些,第一个问题能解决吗?”
赵强说道:“只有挤下半年的经费了,这次踩踏事件学校垫了很多钱,昨天计财上通知,说李局长给学校下拨了五万元专门处理这件事,钱还没拿到手,但如果将这笔钱抽出来,应该没有问题的。”
“其他两件事你先考虑,有了初步方案后再拿出行政会上来讨论。”
赵强点点头,杨一民这才说道:“如果大家没有其他事了,我就来说说一件马上要做的大事。”
其实大家都已清楚这件事了,因为昨天下午考调通知出来后,学校的行政很多都接到咨询电话,自己也亲自上网查询了的。
“最近我和向、陈两位校长分别讨论了小学的班额问题,通过大家努力,我们从乡镇又多招了近一百名学生,这样全校的教学班数量在下学期就会增加,我初步考虑,小学一至四年级扩成四个班,初一增加两个班,这样,初中和小学都会差老师,而小学特别严重,所以我昨天向局领导汇报,打算考调几个老师,并得到局里的指示,我们进行单独考调。”
从杨一民口里说出来,大家才能讨论这个问题,此时大学相互看了看,小声议论起来。