第三百八十一章 临近期末(第1/1页)名校养成系统

    元旦假日只有短短的三天，转眼间便结束，很多人甚至还没来得及细细品味假期的滋味，不过对于学生们来说也不打紧，毕竟元旦结束了，寒假还会远吗？

    不过横亘在寒假前的有座大山叫做——期末考试，对于大部分学生来说，期末考个好成绩，高高兴兴回家过年，考的不好，年便也过得不自在。而对于西贝四中的学生们来说，这次期末考试与往先的考试格外不同，他们一来学校就听到了一个消息：学校将会在寒假过后重新分班，而分班的重要依据就是这次期末考试的成绩。

    很多学生听到要以期末考试成绩为依据进行分班后表现的闷闷不乐，甚至忧心忡忡，甚至有些家长听到了消息后也会着急的打电话给班主任询问这个分班的消息，而班主任们只能回答家长他们也不是很清楚，这次分班是由校长林平和教务处来安排，具体怎么操作他们也不知道，一切要等寒假假期才能知晓。

    当然，并不是所有的西贝四中学生都很关心这次期末考试，有些学生用那句老话就叫做“破罐子破摔，爱咋滴咋滴”，照样上课神游四海，晚自习呼呼大睡，然后晚上会宿舍通宵玩手机，甚至仍有逃课、翻墙外出上网的学生，这些学生被抓到政教处被政教处的老师进行了严肃的批评教育。

    按照西贝四中的教育潜规则，凡是重大违规违纪者，违规一次批评教育，违规两次记过并通知家长，和家长洽谈学校的教育权利，第三次屡教不改者就要进行惩罚或者八角笼里练拳击。

    而自从八角笼建成差不多一个月以来，在学校的严打策略下，西贝四中私下里打架斗殴的现象大大减少，也有几位同学申请了八角笼决斗，但是都被政教处主任秦万山劝和调解，并没有发生真正的八角笼打斗。西贝四中的八角笼，威慑作用大于实际作用，就像是个摆设，毕竟它的作用并不是真的想让学生进里面打架，而是让政教处可以发挥及时发现问题和解决问题的作用。

    不过，学校在操场和大厕所之间新建成的情绪发泄场所倒得到了很多同学的欢迎，每天都有学生向体育处申请拳击手套，然后去情绪发泄场所打沙袋和假人。在这里，很多学生的委屈得到了发泄，负面情绪得到了释放。

    负面情绪这种东西不能积压，自我调解能力好、抗压能力强的人可能睡一觉过后就忘了，但是有些人却会耿耿于怀越想越气，这不仅不利于自己的身心健康，甚至可能激化与他人的矛盾，引发冲突，同时也是诱发抑郁症的重要原因，很多抑郁症患者就是因为负面情绪无处释放，又不善于自我调节，最终负面情绪积压过多从而导致了抑郁症的产生。

    有道是：退一步，越想越气；忍一时，越想越亏。

    所以，通过合理的方式积极的调节个人情绪对个人身心健康和日常生活有着重要的积极作用，对于学生们来说亦是如此。

    除了情绪发泄场所外，西贝四中政教处新设的心理疏导室也发挥着积极的作用，在学校的积极引导下，慢慢的有越来越多的学生放下了心里的偏见和害羞开始主动去找心理老师谈话，过去很多学生，甚至大部分中国人都认为找心理医生看心理疾病、寻求开导是一件很见不得的事，这种偏见致使很多人的心理疾病越来越顽固，心理阴影越来越深，对自己的生活造成了极大的困扰。

    现在学校没条件，等以后有条件了，林平便要加大心理老师的设置，计划至少每5个班级配备一名具有专业知识能力的心理老师，加大对学生心理上的疏通和治疗。

    其实，有很多问题学生和学生问题，完全就是心理问题。

    有些学生吃硬不吃软，这时候就需要班主任的严厉管教甚至政教处老师的严肃处理；但同时，也有的学生他就是吃软不吃硬或者软硬不吃，这时候严厉的管教反而会激化矛盾，这时候需要的就是具有专业水平的心理老师来寻找合适的方法打开问题学生的心扉，通过合适的手段来治疗学生的心理问题。

    现在几乎没有几所高中学校会重视学生的心理教育和心理疏导，基本上都由班主任兼任心理辅导和沟通交流的工作，但是这并不合适。所谓“攻城易，攻心难”，不过人心一旦攻破，那基本上诸事皆宜。

    所以，学校的心理教育和心理辅导将会是林平日后学校发展和学生教育的重中之重。

    西贝四中元旦假后开学的前一天晚上，也就是1月1号晚上，林平便在学校会议报告厅召开了全校老师的工作会议，会议的主题是加强学校校风治理和迎战期末考试。

    这次期末考试不仅对西贝四中的学生们来说与往前不同，对于西贝四中的老师们来说也与往先不同。在会议上，林平对全校的各学科老师提出了这次期末考试的三大要求：出卷严谨、监考严格、批卷严厉。

    首先是出卷上，虽然距离期末考试还有十多天，但是林平要求各学科的老师从这次会议后便开始出试卷，由教务处和各年级主任以及各学科主任负责，每位老师都要参与到出卷当中，试卷的每一部分也都要有多位老师各自出题，然后在考试前进行对比，确定最优选编入最终的试卷定稿之中。

    这次出卷，林平要求各学科老师决不能放水，要严肃对待，要出一份高水准的试卷，难易想和，按照简单基础题60%、较难题20%、难题20%的标准来出卷，要做到可以真正的检测出学生的实际水平，能够暴露学生的问题和真实能力。

    毕竟这次期末考试将作为寒假后阶梯性教学分班的重要依据，根据每个学生的实际水平能力以及优劣科目来决定他们的最终去向。