【1627】请教宁老师4(第1/1页)重回八一：长嫂的奋斗

    也只有宁云夕这种走在国际科研前线的科研人员知道实际情况。外面吹的再天花乱坠，哪有身在行业中的人最清楚。

    魏教授为什么要请教宁云夕，原因正因为在此。

    拿下自己的眼镜擦擦，魏教授作为大夫是挺无奈的。国内情况和国外情况是不同。国内大夫们想更有作为，最苦逼的状况无非于无论在医药、医疗器械等相关面与国外相差太大了。有时候生命在国外或许能获救，在国内却苦于没药啊。

    张大夫等一帮大夫的手握的紧紧的。

    魏教授对宁云夕：“我儿子那时候要数，我心里一边想着这是儿子的兴趣没法，另一边确实觉得数没有什么用，对社会的贡献来不如当大夫。我儿子不是不知道我的想法，在他心里面对于自己专注数同样有着茫然。后来据是在宁老师你那里得到这样一番法。宁老师你对他，人类的明好比一棵大树，若无地底下盘结交错的根，肯定不够扎实，不够扎实的根又怎能枝状叶茂，绵绵不息。我现在也常常反思宁老师的这话。”

    “魏教授。”

    “确实，当一名大夫救人性命是很伟大的，但是终究来，倘若没有其他科的进步和发展，没有专业人员的努力和追求，医想要发展单靠大夫怎么可能。”

    张大夫在对面听着魏教授的话点着头，那双眼睛望着宁云夕更是与一开始有些质疑的目光迥然不同。“宁老师，你们当老师是很伟大。”魏教授道，“你们培养出来的生走去各行各业，可以是缔造了人类真正的明，最终的根是你们老师，一点都不为过。”

    “可我想，我们老师不是万能的。从教育来，一个人的成长以及他的培养，要经过三个面，家庭，校，社会，三者相辅相成。到了他工作的时候，他的同事以及工作单位又起着很大的作用。老师只能是起了其中一个环节的作用。这个环节，有时候显得不是很重要，因为没有在校读过书的生也有可能在社会里到了西，是个天才。这个环节有时候又显得非常重要，因为有的生确实是在校里得到了人生所需要的西。根不是老师，根在于教育，人的习不仅可以向着老师，可以向着父母，向着书，向着社会习。”宁云夕诚恳地。

    魏教授赞同道：“宁老师，你纠正的对。”

    医会议开到这里。宁云夕同魏教授一块走着，谈起老师的事情。魏教授：“我这里帮她问了下同事，有药给她带回去，可能对于她效果会好一点。”

    张大夫带着林尚贤跟着他们走在后面，插话道：“魏教授，那个磁带的事情——”

    “哦，对。”魏教授，“宁老师，你们家晨橙朋友不是唱歌出磁带了吗？这个病患昨天听到电台你们家孩子的歌很喜欢，你可不可以送她一盒勉励下她战胜病魔。”

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    亲们，晚安！