【324】责任追究(第1/1页)校长法则

    城郊中学的管理差,成绩差肯定是很多人公认的,而要改变,提一个不切实际的口号,或许普遍适用的口号许明芳绝对是看不起的.

    杨一民看了看也在思考的三个人,说道:“刚才两位说得都有道理,但新意是必须的,改变是必须的,我们光说口号是不行的,得有实在的东西。”

    “我觉得得体现一种爱,说大,是爱教育爱职业,说小,是爱学生,这种爱是教育最应该体现的东西;另外还得体现我们要怎样做,结果是什么,我觉得做,就得创新,结果,就得有新的面貌,新的成绩,成绩,是必须提出的口号。”

    李小萍点着头,杨一民此时的发言,又给她打开了另外一个视角,想了想,说道:“我们得用爱贯穿教育的全过程,学生应该用勤奋创造优秀的成绩。我们要将成绩的提高明明白白告诉我们的老师,我们的学生,让学生知道,要想学好,只能靠勤奋。”

    “***说得好,我觉得可以从这个角度去考虑。”向红梅说道。

    杨一民也基本同意,他说道:“这样,教学楼的楼上有一排字,都破损了,可以考虑刚才的思路做一个新的,再想一想在校园哪些位置还可以弄一些东西,反应我们的新理念,但不宜太多,多了,反而会起到负作用。”

    三个人点着头,杨一民继续说道:“这事得快,李主任下来好好想一想,将方案想好后与向校长认真商量,方案出来后,我们再定,争取明天上午有一个成型的东西,有些东西可以在网上看一看,多看看大学、国外学校,他们的理念和风格是值得我们学习的。”

    杨一民再次将李小萍喊成是李主任,令向红梅和陈正华觉得也有点奇怪,因为就算刚才是杨一民喊习惯了,现在也应该改过来的,但第二次这样喊,传达出的肯定不是习惯,而是心有所想。

    李小萍此时只有装着不知道,因为她提醒过一次,不可能再提醒杨一民,而且她知道杨一民每做一件事都有他的道理的,这件事,到底是什么道理,自己已隐约感觉到,只是不好意思。

    杨一民也在权衡,关于中层干部调整的事,今天他反复考虑后,觉得应该抓住时机,在本学期结束的会上对学校中层进行调整,但怎样达到自己预期的效果,还不敢断定,但第一步,得先迈开。

    他对李小萍说道:“听说小玉也来了,你去看看,我和向校长、陈校长再商量点事。”

    李小萍听说方小玉来了,很是兴奋,这说明这个茶楼就是杨一民的根据地了,而任家一家人,或许会从石门来到城里,继续成为杨一民帮扶的对象。

    李小萍走后,杨一民笑道:“现在只有我们三个人了,局里人事基本上定了,我们学校该做的变动也应该进行了。”他脸变得严肃,“踩踏事件,局里要求我们必须处理相关责任人,这件事也基本结束,我想听听两位对如何处理具体的人的看法。”

    两位校长同时楞住了,他们没想到杨一民会在这个时候提出这件事,但想想,在老师总结会之前来说这件事,的确是有利于工作安排的,两人陷入了沉思。

    过了一会,向红梅不得不说话了,因为德育工作是她在负责,按道理应该她首先承担责任的,但对她的处理,不可能学校来处理,而只能局里,局里李兴辉在,没有将责任问责在她头上,让她松了大气,今天听杨一民如此说,心里真害怕杨一民提起层层追究。

    她得首先将问题推向其他人,这是她的第一反应,但如何推,她思考了一会,“这件事是一个教训,要说相关人的,应该说很多,一方面是教室水电管理、还有值rì老师,还有班主任的安全教育问题,但要处理,还真不好一一定论。”

    陈正华是一定要发表自己的看法的,在这个时候,他得理解杨一民的意思,于是说道:“这件事不能去说具体的某一时刻的事,而应该看到管理上的问题,我认为啊,政教、总务都有责任,校级干部的处理已结束了,但对中层干部、对我们的班主任队伍都应该明确责任,当然,作为我也有一定责任的,在教学方面关心不够,学生补课,去深入检查不够。”

    如此说,陈校长很清楚的表明了自己的态度,说明虽然无法追究向红梅的责任,但向红梅不懂管理,靠领导背景当甩手掌柜才造成了这样的事故是不能不说的,而且政教处和总务处,必然应该有人出来承担责任。

    在这一点上,杨一民认为陈正华的想法是考虑周全的,但向红梅却不这样认为,她认为此时陈正华就是攻击她,说政教处,自然就是说她,总务上是原来的校长分管,校长一走,现在能说的,的确她和政教处就成了问题之源。

    杨一民考虑了一会,觉得假期学校维修改造还得让赵强负责,毕竟赵强要熟悉得多,不宜此时调整,自己最担心的,是出成绩和保安全的两个部门,政教处和教导处。

    杨一民说道:“政教处的负责人肯定要下,这不是讲感情的时候,如果没有严厉的处理,我们对上无法交待,对老师和学生也无法交待。但对于总务处,我觉得暂时不要大动,学校现在维修改造工作得迅速开展,不能因此影响了进度。”

    向红梅虽然红着脸,但还是点了点头,杨一民继续道:“如果段文明下来,中层干部就需要补充,但我反复考虑我们三个人的分工,在我们这样一贯制学校里,这样的分工并不是最科学的,我的想法是两位副职分别负责小学部和初中部,不知道两位觉得如何?”

    这更让两**吃一惊,杨一民看似柔和的言语,却象刀子一样让两人心里痛了一下,特别是向红梅,如果这样,两人的责任可就太大了,而且相互有了比较,特别是教学质量,这样一比较,自己的管理能力就会暴露无疑。