【250】履新（二）(第1/1页)校长法则
回到向红梅办公室，陈校长已坐在沙发上，而且他给杨一民带来了一个新的笔记本和笔，杨一民说声“谢谢”，也坐在沙发上。
向红梅赶紧起身，“杨校长，你来坐这里，我来坐沙发。”沙发位置相对要矮一些，而办公桌和椅子的位置要高很多，所以向红梅自然不好自己坐在那里。
杨一民也不坐上去，说话：“那我们一起坐在沙发上说。”
向红梅将一杯水递给他，自己和陈校长坐在了三人沙发的位置，杨一民则坐在单人沙发位，沙发靠墙呈垂直转角，杨一民将杯子放在条形茶几上，说道：“现在马上期末了，我主要想先听听期末安排是怎样的。”
陈校长主要将期末考试和小学初中招生的情况介绍了一遍，而向红梅重点放在了班主任安排和校园文化建设方面。
城郊中学初中不行，但小学还是比较有名的，因为在平川县，近几年外出打工在县城置业的人一下子多了起来，安家立业总希望在县城里，这样孩子数量一下子多了起来，老城区搬迁困难，所以开发商将开发重点放在了城郊，所选的位置一是靠近阳明市方向，还有一种选择就是靠近学校，而城郊中学刚好就在这个位置。
所以近几年小学生的数量增加很快，为了整合资源，当时教育局将附近的城郊小学整体合并到条件较好但生源却不好的城郊中学，但小学和初中的管理并没实现融合，而且学生一旦成绩较好，小学一毕业，马上就去找更好的初中学校了，初中的质量一直无法上升，是学校连自己的学生都留不住。
杨一民边听两位副校长介绍学校情况，自己边考虑其中的问题，因为只有找出问题，才是自己工作的突破口，新官上任，无论是否有三把火，但改变是一定要的，城郊中学这所学校，可能是自己相当长时间工作的地方，自己得从长计议。
听了两人位校长的介绍，似乎一切都在正常进行，但一切都似乎又浮于表面，杨一民说道：“期末了，在这种时候学校出了这样的事，局里肯定很难再从其他方面支持我们了，一切得靠我们自己，特别是经费，这关系到老师们的奖金，我们得好好考虑。”
“我有一个想法，一是招生问题，小学招生跨片招生得收费，这得确定一个标准，二是初中招生，初三毕业班的老师不是在休息吗，让他们深入到城区附近的小学，去发掘一部分好苗子，让他们到我们学校来读书，有些乡镇上的也可以，只要成绩好。我们可以利用小学毕业水平考试成绩划线，上线的不收费，没上的收部分费用，这样我们的生源质量才能提高。”
陈校长插话道：“杨校长，这事说起来容易，但做起来却难，特别是初中，现在说起城郊中学，除了因为分片招生找不到办法的人，谁还会到我们学校来读书，更不用说好苗子了。”
“我们有多余的学生寝室吗？”杨一民问。
“有，多一两百人也没问题，杨校长，我同意你的想法，陈校长，杨校长的名气可大了，我觉得可以利用他的名气进行宣传，城里的学校教育资源优势是明显的，其实很多家长还是很想让孩子到城里来读书的，主要是不放心，如果我们加强管理，我相信肯定能改变的。”向红梅现在很清楚，她得坚决站在杨一民一边。
陈校长点着头，杨一民继续说道：“这事陈校长马上安排，首先做宣传资料，以最快速度做出来，让初三老师一人一个学校定点，争取在小学水平考试的时候送到学生手上，而且专人负责进行联系，一定要想法将好苗子挖过来。”
向红梅突然问：“杨校长，这样挖生源，要是其他初中校长不满咋办？”
“不满也是事后了，只要我们将学生挖过来了，他想改变也没法了，我还想，要是能将一些学校初二好一点的学生招一些更好，但这事不能明说，如果有些老师有亲戚朋友成绩好的，可以让他们转学到我们学校来读，但这得悄悄进行，因为这样做肯定是局里不允许的。”
杨一民顿了一下，说道：“今年招生不管好与差，我希望我们一定要尽全力，这是学校最困难的时期，一定要齐心，还有一点，今年所有学生的非正常进入，必须由我亲自批，陈校长做一个统一格式的条子。”
这句话让两人位副校长一下子紧张起来，这明显就是收权，因为以往几年，学校招生管理很乱，只要是亲戚朋友打招呼、有些送点礼，有些老师来找找领导，大家觉得学校本来也不兴旺，就都收了，学校老师、行政或多或少从中获得了一些利益。
这事不能明说，大家都心里有数而已，现在杨一民这样一规定，所有通道就被堵住了，包括两个副校长，要想让关系户进来，也得从杨一民手上过。
但两人肯定不会反对，谁反对不就说明谁心里有鬼，而且也很难有人特别想花钱来读，所以两人心里虽然有点不舒服，但也都点头同意。
“期末考试和招生就由陈校长来抓，向校长你一定要将学校安全隐患好好检查，将安全常识印制成册发给学生，并与办公室一起，做好班主任老师、任课老师和工勤人员的考核，严把食堂小买部的食品质量和价格，绝对不能出问题。”
“经费问题我来想法，我等一会到总务处，专门了解学校经费情况。”
杨一民一直认为，对于学校老师来说，以奖金来激励大家是最重要的手段，但这种手段不是没有差别的平均主义，而是必须有相当大的差距才能触动大家。
城里的老师和石门不一样，收入不仅要高一些，可能有些老师还有第二职业，这些情况拉大了老师之间的平衡，而用心上课教书的老师往往得不到多大的实惠，平均主义的思想就会最大程度地制约着学校的发展。
但杨一民却是期末才临时上任的，不可以对本学期的奖金分配进行大尺度的变化，所以他考虑只针对xìng地表明自己的想法，而且将一些改革措施在期末教师会上制度化，方便下学期的工作。
三个人开完会，最后决定下午开一次教职工会，将学校最新的安排传递给大家，也算是杨一民上任后的真正第一个体现他工作思路的大会。