【049】矛盾(一)(第1/1页)校长法则
看来叶雯雯无论是工作还是身体,都有待于他去开发,或许,这种开发会让她适应另外一种生活方式,就是林娟的那种方式。
他和林娟聊过,林娟也给他透露了很少的一些心事,林娟的老公也很富有,两人感情以前很好,或许是生活富有了,人的追求不一样了,他老公在外面有了情人,当她得知后很是气愤,当时正值对她进行升任园长的考查,那晚她喝多了酒,被局纪委吕书记得了手,酒醒后泪只得往肚里流,从此她改变了很多看法,似乎和领导走得很近,但却保持着距离,吃点豆腐不可避免,但从未再让除了自己老公以外的人粘上自己。
直到遇到了杨一民,很奇怪的相遇,好感,后来的关心,一切是那样自然,居然两人都是同样的感觉,好像两人早就注定会在一起一样。
接近两点,杨一民让叶雯雯回去,虽然不愿意,但却不可能就这样,叶雯雯依依不舍地离开。
职务变化已经到位,改革方案已经公布,现在的一切就是执行了,杨一民将自己的工作重点从前段时间的听课、了解老师的教学情况转移到了对改革方案的执行力上。
每一项措施的落实不仅是一场博弈,更是一场竞赛,各自得选好自己的位置,抓住时机。作为校长,要让改革的措施成为大家遵守的一种习惯,这得有一个养成的过程,甚至会出现激烈矛盾,人们常常会从自我的利益出发去选择遵守的,选择逃避的,选择违反的,这就得有人监管,这些人,就是自己的手下中层干部。
中层干部的工作是如果仅仅做做自己的事,不参与监管,就会简单得多,但学校的过程监管主要就是靠中层,这样工作的难度就会相当大。
他们得考虑三个方面的问题,一是在监管中教师反应,这种管理必然会遇到阻力,阻力的大小,是否公平,取决于他们自己的做事原则和做事能力;二是对校长的反应,执行的情况如何得到校长的认可,而且更重要的是,假设自己与教师发生了矛盾,校长的态度是站在什么样的位置来说话,这将决定他们以后如何处理与教师之间矛盾;三是自己在这个过程中付出的与得到的是不是成正比,或者达到某种平衡。
就杨一民来说,肯定得为中层干部撑腰,但不同中层,处理事情的方法不一样,这就导致了矛盾最终处理的方法也不一样。而作为起步阶段,他不仅得督查教师,也得督查中层,让大家知道自己的态度,那就是所有措施必须贯彻执行。
他的每一次巡视都成为教师关注的焦点,教室、cāo场、办公室、食堂、宿舍,不同的时间,不同的地点,他让中层干部、老师和学生感觉到他的要求。
各处室、年级组和教研组都将计划和措施报了上来,在杨一民仔细审核后印发成管理文件,有些过激的方法杨一民将其删除了,他不能让老师和自己成为敌对的局面,他的目的是让老师们将心思投入到教学中来,认识到以后的利益和现在工作努力的关系,他本来就是一个追求zì yóu,甚至有点散漫的老师,现在做管理,也不想把老师的所有细节都管完。
环节要到位、过程要实在、结果要最优,这就是他的目标,而环节就是一种养成,过程就是一种态度,结果就是考量人的能力,他只关注这三个方面的关键点。
矛盾不可避免地产生了,一天晚上,第一切晚自习铃声刚响一会,突然教室附近传来两人吵架的声音,杨一民正在办公室批改试卷,听见声音马上出门,他看见在学生教室门口,教导处的教务员老张正和初二的一名上辅导课的曹老师争吵,他快步走了过去,很远就闻到了曹老师那满身的酒味,而且此时时间已是辅导过了三分多钟,杨一民沉着脸对曹老师说道:“曹老师,你到我办公室休息一下,老张,你马上找个老师帮忙上这节辅导。”
“杨校,对不起,今天我亲家的生,我去喝了点酒,为了赶过来上辅导,我还打了摩的,花了五元钱呢。”曹老师满脸通红,两嘴冒着酒气,声音很大声,杨一民可以看见,教室学生伸出头在窃窃私语。
“曹老师,先到我办公室,喝口水,老张,你安排老师后也过来。”
杨一民表情没有任何变化,就像这事很平常一样,这反而让两人不知道如何办,只得按杨一民的要求做。
杨一民和曹老师回到校长办公室,他给曹老师倒了杯开水,让他坐在沙发上休息,自己回到办公桌,打了电话给刘主任,让他过来一趟,然后自顾自地改试卷。
曹老师是一位五十岁左右的老教师,教学能力还不错,上课学生也爱听,是学校少有的年龄较大,工作能力强的教师,但就是好喝酒,而且爱发牢sāo,与学校很多教师关系不错,很多年轻人对他也比较佩服。
他其实对杨一民还是比较认同的,一是杨一民给大家带来了福利,教师节总金额相当于伍佰元这可是不小的一笔钱,二是在泥石流事件中他看到了杨一民的处事能力。
但今天,两人在工作中的矛盾第一次出现,他此时心里有点慌,但也存在着侥幸心里,或许,杨一民并不会像会上说的那样要求严格。
老张敲门进来,杨一民也给他倒了一杯水,过了一会,刘主任过来了,杨一民说道:“曹老师,你将情况说一下。”
曹老师反而不知道怎样说了,想了一下,说道:“我觉得学校管理也应该人xìng化,现在讲的是和谐社会,我还是打摩的过来上课的,也就迟到了两分多钟,老张要记我迟到,我不服。”
老张说,“你是迟到了,我记上,有啥不服的,这是我的工作。”
事情很清楚,关键是怎样处理而已,杨一民得把权利交给刘志明,他微笑道:“刘主任,你看这事如何处理。”
刘志明显然不想得罪曹老师,但却不能将这事推给校长,他想了想,说道:“曹老师,这事肯定是你不对,处理吗?当然应该按照学校的规定进行处理,只是你这次算是初犯吧,我们下来商量一下,看能不能考虑适当减轻处罚,杨校长,你看这样行不。”
杨一民微微一笑,“当然不行,曹老师,你是我尊敬的老师,你上的课我听过,很不错,学生反应也好,今天这事,的确很遗憾。”